有许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了一点东西都会影响以后的发展。但是我们只一心想让孩子聪明，有没有想到这样做对不对那？其实我们在孩子的早期教育上存在在很对误区。
有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，不问孩子想不想学，硬性地给孩子规定学习任务，剥夺了他们玩耍的时间，儿童智商测试仪认为这对孩子的身心健康很不利。
对孩子要求太高
孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，从而失去前进的信心，长期这样容易影响孩子正常的心理发展。
误区：
1、忽略家庭教育。
其实孩子的第一任老师是父母，孩子的价值观是在家庭中形成的，旁人不可替代，父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。儿童智商测试仪认为父母的一颦一动都是孩子学习的榜样。
2、早教等同于学习。
不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期。所以，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
3、早教机构大同小异。
早教机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。
其实父母是孩子做好的老师，父母和孩子一起参与亲子互动式学习很有必要，当然也不能让孩子过分依赖，儿童智商测试仪建议作为家长，选择时应注意两点，一是课程不能是单向吸收，要给孩子足够的表示时间和机会。不要一味强加给孩子不愿因做的事情，要多听听孩子怎么说。
