在德国《南德报》上读到了一篇文章，很受启发，一定要分享给大家。

以前，我一直相信人的智商少书说有50%是受遗传影响的，剩下的50%受到环境影响。一想到遗传因素决定了一半，我有时也会忍不住在教育上小偷懒，放任孩子看一两个小时的电视。心想着“娃底子好，再怎么混也差不到哪去吧...”

然而，现在却有不少脑科学家和基因科学家推翻了这一结论，他们认为基因遗传对智商的影响很小，人的智商主要受到后天环境因素的影响！
 

基因对智商的影响有多大呢？儿童智力测试仪厂家：https://www.zhiliceshi.com

从1909年到2013年，人类的平均智商增加了29个点。与生活在1909年的人相比，今天的人类都是高天赋人才。这种人们变得越来越聪明的现象，叫做弗林效应，是由美国教授弗林发现并提出的。

科学家认为，在短短一百年时间内，人类基因库不可能发生实质性的变化。那么，智商增长几乎可以归因于更好的教育或营养等外界环境因素。

弗林在1980年出版的著作中指出，黑人与白人之间IQ指数的差别是教育环境造成的。随着教育机会的逐渐平等化，黑人与白人之间IQ指数的差别正在逐渐缩小，这个经验证据支持了他的“智商环境成因论”。

实际测量对智力有影响的基因也证实了这一点。国外数十万人规模的研究确定了许多可能影响智力的基因。然而，单个基因的影响可以忽略不计。即使将所有基因效应结合起来，对智商的影响也只有4％。也就是说，目前并没有切实的证据显示基因能够决定人的智商（可能极少量基因突变的天才除外）。

脑科学家将人的大脑比喻为计算机。计算机的问题解决能力取决于其硬件的潜力和所安装软件的质量。

对人类来说，智力也意味着两个组成部分：一是大脑的硬件水平，如神经记忆能力；二是在生命发展的过程中获得的知识和经验，这就是安装在我们身上的软件。

计算机上的软件是可以安装的，装得越多功能越多。什么都不装的话，再好的硬件也白搭。

人脑与计算机一样，智力活动所需的软件——思考和解决问题的能力，来自于后天环境。如果没有好的软件，哪怕是很好的硬件也无法做其他事情。

有人可能会争辩说，大脑硬件层面的遗传效应是否会限制高质量软件的获取？
 

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很高兴，大脑发育的研究表明这不太可能。说出来令人费解：随着孩子的生长和变得越来越聪明，孩子的大脑潜能其实是在不断下降的。

如果环境不为孩子的大脑提供足够的刺激和挑战，那么那些本为了适应环境和挑战而准备的过剩神经元联结就会被大脑自动削减掉。你说可惜不可惜？

山东国康智力测试仪厂家提醒您这也意味着早教对大脑发育极其重要，因为人脑的可塑性很强，用进废退。儿童大脑的硬件水平是绰绰有余的，就看我们往里面装多少软件，以及如何装了。