儿童智力测试仪对情感认知技能的发展

文章作者：儿童综合素质测试仪文章出处：身高体重测量仪人气：发表时间：2017-10-13 17:18

儿童智力测试仪发现各年龄阶段的语言发展特点不同，并以此来选择交谈的内容、交谈的方式等。比如：3～4岁幼儿的表达中短句、简单复合句较多，喜欢交谈有关自己的玩具、最亲近的家人等；4～5岁幼儿的表达中已有较多的复杂句，喜欢交谈幼儿园集体生活中、家庭生活中的趣事，自己喜欢的游戏等；5～6岁幼儿已基本能够自如地运用语言表达自己的意见、想法，喜欢交谈认知、游戏、交往中的问题等。只有做到这一点，方能令交谈更具有针对性，满足幼儿不同的交谈需要。

  其次，成人要善于捕捉幼儿感兴趣的话题，及时交谈。幼儿的交谈带有极大的情景性、情感性。所以，成人与幼儿交谈的内容必须是幼儿感兴趣的话题，而它来源于生活中的点点滴滴，来源于幼儿的生活经验。

  如在外出散步时，儿童智力测试仪成人可以就映入眼帘的喷水现象引出交谈的话题：“你看，这喷水看上去像什么呀?……“我说它像是美丽的彩虹，你说呢?”在吃水果时，可以引发幼儿交谈：“幼儿园里吃过西瓜吗?…‘你吃几块?……“幼儿园的西瓜哪里来的?”。在幼儿玩玩具时，成人可以就玩具的名称、玩法等幼儿感兴趣的问答激起幼儿交谈……这样，在具体的情景之中、在轻松自由的氛围中，幼儿有话可说、有话愿说，大大地提高了幼儿交谈的积极性、主动性。

  最后。成人要教会幼儿一些交谈的技能。儿童智力测试仪认为要逐步提高幼儿的交谈，不可急于求进，交谈是交谈双方情感、认知的一种交流形式，但是由于幼儿缺乏一定的交谈技能，在交谈中往往会出现跑题、中断或词不达意等情况。因此，成人应该注意在交谈中教会幼儿一些交谈的技能。

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